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莫外名师:吴银锋

莫干山外国语学校双语初中 | 更新时间:2017-11-27 | 来源:向老师 | 阅读:1903次

 

 
  莫外初中的吴银锋老师从事语文教学近20年,他坚信“不读书的人,思想就会停止”这一名言,所以,课堂上是一个紧追着学生不放的“恶人”,让学生不断沉入书本,咬文嚼字,不停思索,浮出思想。
 
  “语文对孩子的成长是必不可少的,不仅是小孩子要学,一个人的一生都不应该放下语文。”他对语文教学的重视远远超越了当下教育的标准。
 
  对于中小学学生而言,他们的人生观、世界观正在慢慢形成,吴老师说,语文不仅是一门应用语言工具性的课程,语文对孩子的品格底蕴、社会责任感、健康的审美意识,还有健全的人格等等方面的培养和塑造是非常重要的。
 
  写作两大法宝:模仿写作和随笔
 
  吴老师多篇专业论文在省市等级及刊物上发表,更是指导学生多次在省、市、县作文比赛中获奖,要说吴老师教学最特别的还属写作指导。“我们上了一篇课文,这篇课文里有某个片段非常适合学生用来练笔的,那我就把它拿出来,让学生仿照这么一种写作手法。”吴老师的法宝之一便是“模仿写作”。
 
  比如鲁迅的《百草园到三味书屋》,里面有一个雪地场景。里面连续的动作描写,把捕鸟的过程写得非常精到,吴老师会拿出来让学生分析,分析好之后让他们课外照着这个片段,自己也来写一个连续的动作过程。
 
  再比如《散步》这篇文章,里面有非常优美的写景片段,吴老师会让学生去读,谈谈看这些写景片段从哪些方面写的,有哪些特色,再让学生模仿下来写一写。平时经过这样一些练习,是非常好的写作体验,学生也加深了对文章的理解。
 
 
  “我们学习语文的话不光是为了考试,语文的外延很大,语文就是生活,语文就是来自于生活。”除了模仿写作,吴老师也让学生们把生活搬到了课堂,学生们写的随笔常常会成为语文教学课堂上的一道亮丽的风景线。随笔是吴老师布置给学生们的“作文”,但没有任何要求,不限字数,也不限主题,想些什么就写什么。优秀的随笔吴老师会在课堂上投影出来让学生来读,让学生自己去评判,让他们说说看这篇文章好在哪里,这样的文章往往能获得很多学生的赞美。吴老师感叹:“学生们的写作能力是超越老师想象的,我觉得这就是真正的学习语文。”
 
  给学生一片宽阔的天地,学生会给你带来巨大的惊喜。吴老师说,随笔是一种形式,接下去肯定还会继续让学生去写别的东西,丰富自己的思想情感。
 
  帮助学生快乐地成长,是老师的责任
 
  吴老师平时总是能和学生打成一片,有学生会在上课前送给他一个苹果,还有学生告诉吴老师妈妈生二胎了,为此感到烦恼。但当一些调皮的学生一而再再而三地犯错误时,吴老师又是一脸严肃地指出问题。“我觉得和学生相处,应该要严慈相济。”与学生们聊聊有趣的事儿也成为了老师们闲暇之时最大乐趣之一。
 
 
  在吴老师心中,教师不仅仅是一份养家糊口的工作,传道授业,帮助学生快乐地成长,是老师最大的责任。
 
  对吴老师来说,最幸福的事情就是毕业的学生常会利用休息时间,专门到学校来看望老师,和学生一起回顾当年的学习经历,教他们的岁月,让人感受到一种成功感,一种满足感。“我想这个学生能够多年之后记得你,来看你,这也是证明自己所做的这份工作还是很值得的,还是很有成就感的。”
 
  学习气氛融洽,课堂有料有趣
 
  吴老师说,在莫外最大的感受就是这里有非常好的教师团队,学习氛围非常好。
 
  这里的每一位老师除了做好自己的本分工作之外,对专业方面的知识钻研也非常深。每一周老师们都有固定的时间进行例会,相互之间探讨,提出改进的方案。平时老师们还经常互相听课,探讨教学方面的问题。莫外的课堂可以用“三有”来总结,那就是有趣,有料,有效。“在莫外,一定要让学生真正理解消化,”吴老师对此也充满了信心。(转载《今日头条》人物专访)

 

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