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爱德清:平时作业还好,考试就是不行!莫外初中这位老师化身侦探,发现孩子的小秘密!

莫干山外国语学校初中 | 更新时间:2021-04-22 | 来源:向老师 | 阅读:149次

前不久,莫干山外国语学校初中部的杨鑫老师在批改月考试卷时,发现一个问题:班上一个孩子小涛,平常的作业情况都还好,为什么考试出来成绩却很差?

 

通过一番调查,杨老师发现了这背后的秘密。

 

老师想方设法找出背后原因

 

一般来说,平时的作业情况跟考试情况紧密相连,为什么这个孩子的反差这么大?杨老师开始悉心观察,化身侦探,努力找出这背后的原因。



 

作为小涛的数学任课老师,杨老师仔细看了他的数学作业,感觉里面有些类似的题目的作答和他考试时完全不同,于是,怀疑他平时做作业有弄虚作假的成分。

 

杨老师从他周围的同学分析起,最终锁定了他的同桌。

 

他的同桌小明成绩不错。杨老师试着先跟小明谈话,经过一番开导,小明跟杨老师反映了小涛平时写作业的状态。小明说,小涛有时会抄作业,如果拒绝给他抄,他会不停地说。小明觉得小涛这样的行为会影响到他的学习,便把作业给他抄了。

 

一番调查下来,结果真和杨老师猜想的一样:小涛平时的作业有弄虚作假的成分。

 

杨老师很明确地跟小明说,以后坚决不能再给小涛同学抄作业,若发现他有这样的意图,立即报告老师。

 

让孩子自己提出努力方向

 

之后,杨老师也时刻关注小涛,并且经常找小涛谈话。

 

谈话中,她着重分析了小涛做作业的问题,并从月考卷上的错题入手,分析他的错点在哪里,并和他一起回顾平时上课的状态,做作业的状态,以及课后是否认真订正作业,有没有给老师进行二次批改等,最后对他接下来的数学学习提出了详细的要求。

 

同时,杨老师也与其他任课老师进行了交谈。

 

她的目标是:希望小涛能够自己发现问题,说说各门学科应该如何做,让自己变得更好。在他自己决定做出一些改变的情况下,再给他提出相应的要求。



 

小组合作是莫干山外国语学校初中部数学学科建设的特色。杨老师召集班级里的各位数学组长,举行了会议,指出每组数学薄弱的学生,进行相应的学习帮扶;另外的学科,老师们也给相对薄弱的学生找了“师傅”。



 

由于小涛各科都显得处于弱势,所以成为大家的重点帮扶对象。孩子们互相帮助,学习的氛围很浓厚。老师和同学的关心,小涛显然被打动了,学习越来越主动了。



 

主动要求来补习

 

学校针对基础不同的孩子,采取不同的辅导方式。针对优秀学生会有培优辅导,针对中上学生有临界生辅导,而对后进学生则有扶弱辅导。

 

小涛同学参与了一段时间的扶弱辅导后,成绩有了进步,很想加入临界生辅导。

 

于是,他主动找到杨老师,问能不能跟着他去补数学。这样主动要求来补习的行为,让杨老师非常惊讶和赞赏。于是,她先对小涛的行动进行了表扬,并鼓励他只要努力,肯定能实现愿望。



 

之后,她可以明显感觉到小涛对学习有了更浓的兴趣,对学习更加用心了,比如很明显的一点就是他的作业出现问题后,会马上订正让老师二次批改。

 

后来英语老师说想让他来补补英语。杨老师与小涛进行商量后制定了一个大致的方案:英语和数学相比,小涛的英语成绩更加薄弱,故可以优先补下英语。然后,再有时间,把薄弱的学科一科一科补上去。



 

小涛的点滴改变,让杨老师相信他能够踏踏实实地去学习,一定会有进步的,杨老师热切期待他在下次月测中取得更加理想的成绩。

 

对于后进生的帮扶,莫干山外国语学校初中部的老师大都像杨老师一样,有着各种各样切实可行的经验。现在,他们把这些小妙招分享出来。

 

帮扶基础薄弱孩子小妙招

 

1.老师们会先多方面深入了解孩子们。

 

对孩子们的薄弱环节,不仅仅从平时的作业情况和考试的情况入手,还会让周边的同学参与评价。比如,会让孩子的同桌也对他进行评估,然后选择恰当的时机和孩子谈心,从源头上给他鼓励。

 

  2.

 

对于后进生,要从源头提升他们的学习兴趣。

 

孩子都需要鼓励,作为老师更需要细心发现他们的优点,只要他们有一点点进步,就可以进行大大的表扬,这样可以帮助他们树立对学习的信心。

 

3.在各科都比较薄弱的情况下,班主任需要与其他任课老师一起想对策。

 

后进生应该如何分配时间,如何让学生帮助学生,如何让他主动学习,这都是需要多方配合的事情。这时就需要各科老师综合会诊,给出最适合孩子的方案。

 

4.“以优带弱”是提升后进生成绩的有效方法。

 

任课老师给优秀的学生布置相应的任务,任务目标需要十分明确,这样他们能够有效进行帮扶。

 

5.要与家长进行及时沟通,家校配合。

 

从家长那里了解学生脾气,寻求更多更好的方法,让学生对学习更加上心。

 

6.班主任对后进生需要更多的关心。

 

关心他们的学习和生活,关注他们的点滴进步,让他们感受到老师对自己的重视,从而更加珍惜时间,关注自己的状态,好好学习。 

 

让每个孩子都能在学校得到最好的最全面发展,这就是莫干山外国语学校的教育初心。

 

除了关注学习外,学校还为孩子创造各种条件,发展各种兴趣。



 

2021年9月,学校将迁至凤栖湖畔的美丽新校园,学校希望每个孩子都能在这里充满自信地茁壮成长。


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